張老師引領吳桐入校後，先帶她去了今晚休息的地方。
“這次前往海南參加比賽，省隊總共十人參賽，也是省賽前十名，一中兩個，外國語三個，加上你和其他市區的兩個，都暫時在這邊青年教師公寓暫住，七中的兩個住各自宿舍！”
“公寓都是兩人一間，你的室友叫馮玥玥，來自商都外國語學院，也是本次數聯的第二名，已經提前入住，這次入選省隊的只有你和馮玥玥是女孩子！”
張老師一邊走一邊給吳桐簡單介紹一下省隊的基本情況。今年的省隊人數上雖然依舊陽盛陰衰，男生佔多數，但是霸榜首位和次席卻是兩個小姑娘，讓誰也不敢小覷。
馮玥玥在提前一週的省隊集訓中，表現優秀，力壓集訓班一眾男生。她是家學淵源，從小接受奧賽訓練的，經過省隊的培訓，相比較數聯的時候，明顯更進一步，也是這次省裡衝擊國家隊的種子選手之一，集訓的老師，包括省數學學會都看好她，這是他們的嫡系。
吳桐在省賽以滿分霸榜首位，展示她的絕對優秀，只是她沒有提前來參加培訓，有些老師和學會成員多少有些微詞，覺得吳桐小地方出來得，考個好成績就驕傲自滿什麼的。
不過，後續培訓他們傳真過去的題目，歷屆國賽CMO的模擬真題也好，國際數學奧賽IMO的真題也罷，溝通中沒有能夠難倒這姑娘的。
人家有這水平，來不來集中培訓，意義不大！真正的天賦選手，也不是他們填鴨灌輸，能夠打造出來的！
打心裡，他是更看好吳桐的！今年的數聯競賽，可不是隨隨便便誰都能做滿分，整整拉開省第二名四十分的差距！
而且，根據事後他們調出來的記錄，加試含有超綱題，這姑娘還能提前兩個小時交卷，證明今年的題難，只是相對於其他考生，難不住這姑娘，她的數學很可能已經開始接觸大學教材，高中基礎更是吃透牢固得很！
“我也住在這邊，102室，有什麼事你可以隨時找我！”他並不是其中的老師，而是省數學學會成員，目前在中原大學數學系任教，本次特別借調過來給省隊成員培訓的。
說話間，張老師把吳桐送到了青年教師公寓一樓106室，刷卡開門。公寓還是不錯的，入門就是單獨衛浴，往裡是兩張單人床，床上用品都是齊全的，床頭有書桌，色調簡潔明亮，乾淨整潔。
這會兒舍友馮玥玥應該在教室上課，宿舍內並沒有人。不過能看出馮玥玥已經選了靠窗那張床，吳桐直接把行李箱放在靠門的位置。
她這次帶的東西不多，只是些隨身書冊和換洗衣服。怕她有什麼用錢的地方，臨行前，金老師特地給她錢包裡，裝了一千塊錢現金和一張銀行卡，囑咐多次讓她缺什麼自己及時新增，錢不夠用讓帶隊老師陪同她去銀行取。
“吳同學，你先休整下逛逛其中，還是去集訓教室？大家晚上會集合在一起吃頓便飯，慶祝集訓結束！”
“麻煩張老師帶我去培訓教室吧！”沒有停頓，吳桐拎著隨身揹包，準備和張老師一起出去，沒必要再宿舍浪費時間。
集訓教室就在出了宿舍區的第一棟教學樓，距離住處不遠，安排的很是方便，這會兒參加集訓的學生都在凝眉思考著黑板上集訓老師出的題目，只有少數人動筆。
除了前面就做的省隊成員外，教室後邊還有一些學生，那些學生看題目的狀態明顯更暈乎。根據張老師的介紹，吳桐知道，那是拿了贊助費，參與進來接受培訓的。
有本屆數聯名次比較靠前的，也有備戰下屆數聯的。本次集訓質量高超，自然有望子成龍望女成鳳的家長，挖空心思把孩子送進來。
張老師帶吳桐進來的時候，讓集訓班裡的氣氛為之一凝。
大家都不是傻子，相反能玩數學的，智商都不低。這個時候，能被老師帶進來的學生，只有一個，他們今年數聯那位橫空出世的滿分省第一，他們集訓第一天知道的，這位今天才會來此集合。
負責班裡授課的，正是另一個帶隊老師，今年省隊近的總教練張平，人高馬大一副猛張飛的模樣，和文質彬彬白面書生感覺的張老師，組成學生感覺上的黑白雙煞，他的資歷深厚，省特級教師，帶出來了多為國賽一等獎，甚至還有國家隊成員。
看到吳桐，他挑了挑眉，省第一啊，他見多了，滿分倒是少見，這初來乍到，還是露一手，亮亮本事，看看能不能鎮得住場子吧！
“吳桐對吧，把書包找個位置放一下，上臺把黑板上這道題做下！”
今天是最後一天了，他拿出來的這道題，也算是個壓軸大難題。若是吳桐能把這道題給臨場做出來，他對吳桐這些天不來參加培訓，半點兒意見沒有。
學生有本事，把他當個那啥放了都沒關係，他老張肚量大著呢。
參加培訓的學生並不多，除了省隊和普通培訓生前後分開這點兒，大家都是隨意做。第一排靠邊就有個空位。
黑板上的題字數不多，吳桐把書包隨手擱下，上臺的過程中，就把題讀完了。
n為正整數，S={x，y，z·····，試求其並集合包含S但不含（0，0，0）的平面個數最小值。
初一讀題，吳桐明顯感覺到了這道題的難度，很是不低。和她曾經做過的88年IMO經典第六題的難度有一拼。
一瞬拉入深度學習狀態，吳桐腦海中快速推演提取了重點，在看不見的腦海深處上演思緒風暴，霎時，靈感點亮思路，可以引入拉格朗日中值定理，她捏起粉筆，在黑板空白處開始書寫。
解：記多項式p（x）次數為N，定義差分運算元△滿足···
記I為恆運算元，根據拉格朗日中值定理可知：
△p（x）=p（x+1）-p（x）···
·····
取x=y=z=0，得f（0，0，0）=`····
這與f（0，0，0）≠0矛盾，從而m≥3n，而等號成立見前例···
流暢的寫下整整近一黑板的證明過程後，吳桐輕聲解說道：“這是一種比較簡單明瞭的解法，還有一種更復雜的解法，黑板板書不下，我就先不在這裡贅述了！”
呵呵噠···呵呵噠···
臺下其他省隊成員感覺瞬間被成倍暴擊，臺上那位神，請你考慮下臺下人的扎心，這就是他們和滿分第一的差距嗎？
他們苦苦思索到現在，還沒摸得著門路，而臺上那位，隨便讀讀題，洋洋灑灑寫下一黑板他們看起來很吃力，還沒完全讀懂的證明，還告訴他們，她還有一種解法，黑板寫不下就不寫了？
這還讓不讓人活了！
