一個多時辰後。
一處比較偏僻的院落內。
只見此時此刻。
老蘇的手中正拿著一根短棒，饒有興致的在一處塗油黑漆的木板上寫著《三字經》：
人之初，性本善，性相近，習相遠.....
過了一會兒。
咔噠——
也許是書寫太過急促的緣故，短棒應聲而斷。
老蘇這才作罷，隨後轉過頭，雙眼發亮的看向徐雲，有些急促的問道：
“小王，此物如何稱之？”
徐雲看了眼已經被老蘇用掉了一半的短棒，心中慶幸自己多造了幾根的同時，嘴裡也不由道：
“此物名曰...粉筆。”
一個多時辰前。
在謝老都管湊齊了所有東西后，徐雲正式開啟手搓起了穿越以來最簡單的一個東西：
粉筆。。
粉筆，這是一種後世很常見的教學工具，自制的難度也非常低。
在21世紀。
只要將黏土和爽身粉加水揉成麵糰的模樣，接著放進任意一根管子裡靜置幾個小時，一把簡易的白色粉筆就出爐了。
眼下的宋朝雖然沒有爽身粉這玩意兒，但豬的肥油還是有的。
在謝老都管將東西湊齊後，徐雲將豬油和石灰交雜在一起，加水揉成糊狀。
接著再把它們塞進原先製備針筒的磨具中，透過硝石——就是從酸梅鋪裡買來的那些晶體生冰降溫。
又等了一個時辰不到。
幾根簡易的粉筆便製作好了。
然而面對製作過程如此簡單的物件，老蘇卻爆發出了前所未有的熱情。
從一刻鐘前開始，他便不停的拿著粉筆在黑漆木板上寫寫畫畫。
時而寫寫詩文，時而畫畫圓形與三角形。
從情緒上看，甚至要比見到大蒜素和發電機那會兒還要興奮一點。
至於老蘇興奮的原因，倒也很簡單：
雖然他是當代的知名物理醫學大家，但若論跟腳，他其實是個徹頭徹尾的讀書人來著。
他曾經在學宮做過教習，退休後還在自己的老家京口搞出了個家族蒙學，親自做起了老師。
因此在見到粉筆效果的瞬間，老蘇便意識到了這個小東西與黑板的組合價值：
這是一套人教神器！
宋朝的經濟雖然相當繁榮，朝堂上也是標準的重文輕武,但在教學手段這塊,宋朝並不比其他朝代先進多少。
基本上就是老師一邊誦讀，學生跟著復讀的填鴨式教育手段。
在文字方面，很多蒙學的老師只會告訴你這個字怎麼讀，但卻不會告訴你怎麼寫——因為沒有黑板這種工具。
眼下最接近粉筆黑板組合的,是一種名叫鐵錐筆的東西。
它由鐵杵磨製而成,尖端銳利。
生活中大多用於印璽及金屬硬物的刻字，課堂上則與石牆或者木板組合,由老師在上面刻畫教學。
這種模式學生的閱讀體驗暫且不說,對於老師的體力就是一個相當巨大的考驗。
更別提這種銳利物體與木板接觸時會發出的尖銳聲了，具體的諸位可以想想指甲蓋劃過黑板時候的聲響,能讓你腳指頭都扣的緊緊的。
因此鐵錐筆的普及度一直都有限，也就是說在普眾化的教學領域中,基本上沒有類似黑板的工具。
只有部分比較負責任的老師,才會偶爾讓學生匯聚到身邊,給他們示範筆畫順序。
在這種情況下。
要是你站的位置靠後,有可能就會錯過了筆畫順序的教學。
等到了課業結束後，有條件的學子可以購置字帖臨摹,字帖上會清楚的告訴你筆畫順序。
至於沒條件的學子就慘了：
遇到比較好的同窗或許能請教一下寫法,但要是同窗關係一般或者蒙學時期沒去問——蒙學時期年齡小,不一定有這方面的意識，這些人甚至可能到了科舉階段，都不一定知道一個字到底該怎麼寫。（參考資料doi：10.16346/.37-1101/c.2002.06.022，河大一位權威教授的論文）
比如茴香豆的茴字，在宋朝你能見到最少十幾種寫法。
而一個字成體後是否好看，和筆畫順序則有著千絲萬縷的關係。
偏偏古代科舉的字跡又是個加分項，因此有些倒黴蛋寒窗苦讀十幾年，明明有能力考中科舉，卻因為字跡問題而翻了車。
其實類似的情況後世也有不少，小學的時候不喜歡練字,高考時鬼畫符丟分的簡直不要太多。
因此眼下有了粉筆這東西,老師在課堂上的教學質量便可能得到一個大幅度的提升，同時還能做到大範圍普及。
畢竟按照徐雲先前示範,粉筆的製作流程和成本都極其簡單與低廉。
“當今天下分路二十六，京府四,府三十,州二百五十四,縣一千二百三十四，每縣又有蒙學兩所.....”
看著手中的這根粉筆,老蘇的雙手隱隱有些顫抖：
“有了粉筆一物，若是每縣每年可多教諭三位秀才，那便是三千七百餘人，文教將興矣......”
隨後他又深深看了眼正在準備講義的徐雲，心中不由冒出了一股遲疑：
這樣一個隨手就能拿出諸多奇物的年輕人，真的只是一個普通男伶嗎？
別的不說。
他只要把大蒜素拿去販賣，至少一個州縣首富的身價肯定是有吧？
雖然男伶這個職業束縛比較大，但並非不能贖罪脫身。
比如目前朝中的一位集英殿修撰陳令便是男伶自贖出身，不但從了良，甚至還當了官呢。
除非......
他身上另有隱情，使其根本沒有機會贖身。
這並非老蘇在莫名腦補，畢竟徐雲自身的條件太特殊了：
夤夜出現在自家府裡，沒有腰牌和籍貫文書，身上帶著不少金銀財寶，整個人細皮嫩肉的。
同時自身文化素養和知識儲備又不低，手上擁有哪怕是京內聖手都不曉得的神奇藥方.....
而縱觀眼下整個大宋，能儲存諸多玄奇知識的地方，似乎只有一處......
也就是......
宮室！
嘶......
想到這兒，老蘇的表情頓時有些古怪了起來。
是向太后？
還是趙佶？
或者是.......
兩個都有？
從現實角度出發，似乎趙佶的機率大點。
畢竟這位可是知名的花花公子來著，和武則天是歷史上唯二為了啪啪啪設立了相關機構的皇帝，也就是控鶴監和行幸局。
想到了這一層，老蘇不由有些猶豫了起來：
若是皇帝真派人到自己府上要抓徐雲，自己該怎麼辦？
交或者不交，似乎都不是一個好方法啊......
而就在老蘇思維發散的同時。
另一邊，徐雲也終於想好了自己的講義內容。
在後世的華夏，人們所說的科學，一般指自然科學。
兒自然科學的本質，一般是對於支配自然現象的規律所做的一種描述。
比如我們觀察到了某個現象，透過邏輯推理猜測背後的規律並用數學的語言加以表述，再透過實驗驗證其準確性。
這樣我們就可以說在能夠容忍的誤差範圍內，得到了自然現象的規律或者說原理。
至於科學的基礎......
從客觀角度來談，數學其實要比物理排的前面一點。
可以說人類每一次重大的進步背後，都是數學在背後強有力的支撐著。
不過考慮到小李以及趙似的知識儲備問題，徐雲最終還是決定先從物理入手。
畢竟物理現象比起數學要更直觀，而且基礎物理知識所需要的數學儲備，在華夏古代其實並不是特別高深的知識。
尤其是在宋元時期，古代數學發展到了一個相當發達的程度。
別的不說，就說離現在很近、同時也是大家很熟悉的一個人：
楊輝。
楊輝三角涉及到了二項式定理，甚至直到現在都有一些領域沒被探究清楚。
雖然楊輝在活著的時候並沒有做到化簡二項式的成就，但至少可以說明在眼下這個時代，古代數學所探到的天花板並不低。
哪怕是小李這根文學小豆芽，對於數學基礎的認知也還是有的。
因此從物理的靜力知識概念出發，無疑是個比較不錯的入門方向。
隨後他看了眼正在思索著粉（zi）筆（ji）價（lai）值（li）的老蘇，輕咳一聲，提示道：
“老爺，咱們可以開始了嗎？”
“哦哦......”
老蘇這才回過神，暫時將腦海中的問題放到了一邊。
眼下趙佶剛即位不久，和向太后與文武百官都處於一個磨合與試探期。
因此縱使他發現了徐雲的蹤跡，短時間內也不可能有所動作，畢竟大家都盯著他呢。
至少在今年春節之前，徐雲應該都是安全的。
想到這兒。
他不由微微舒了口氣，對徐雲道：
“小王，既然準備好了，那便開始吧。”
說完話。
他便將粉筆放回到了桌上，主動走到了一個黑板前的小姨子上坐了下來。
剛一入座，老蘇的心中便冒出了一股很微妙的感覺：
從前一直都是他去教別人，這種聽他人授課的情況，已經有六十年沒怎麼發生過了......
當然了。
作為一個在圖書館裡浸泡過九年的求知者，老蘇對於知識的渴求度還是很高的，遠遠不像後世的學閥那般目中無人。
因此這股情緒來的快去的也快，並沒太過影響老蘇的注意力。
就這樣，片刻過後。
老蘇、小李、小趙三個好奇寶寶都乖乖的做到了椅子上。
很是期待的聽起了徐老師的課。
徐雲則來到了黑板邊，拿起了粉筆。
只見思索片刻，對小李問道：
“李姑娘，聽說你不久前寫過一首詞，叫做《如夢令·昨夜雨疏風驟》？”
.......
