看來，第一重人格，那個嬌軟甜妹，就是木木。
如此類推，現在這個看似冰冷，實則關心木木的，就是冰冰。
還有一個豔豔，一直沒有出現。
咦，不對，昨天趙向晚曾經聽到過一陣“嗡——”的噪音，然後冰冰突然尖叫起來，以手抱頭，尖叫起來：“我已經很努力了，我已經很努力了！你們不要逼我，不要逼我！”
也許那個狂躁的費思琴，就是豔豔。
三重人格。
費思琴竟然有三重人格！
理順這一點之後，趙向晚目不轉睛地看著費思琴：“你用了什麼辦法，讓費老師不再逼你學琴？又是用了什麼辦法，讓費思章學琴不再捱打。”木木稱呼父母為爸爸、媽媽，冰冰稱呼他們為費老師、屈老師。
聽到趙向晚稱費永柏為“費老師”，費思琴對她的印象好了起來。她嘴角微微勾起，態度平和了許多：“什麼辦法？我就勇敢地告訴他，我不要學啊。”
【靠木木那個笨蛋開口說不，不知道要等到什麼時候。】
【木木來例假，嚇得要死，在衛生間裡哭。她不想成為女人，不想長大。所以……我來了。】
趙向晚明白了，十三歲，初一，費思琴來例假，覺醒了她的第二重人格。因為，這代表她由乖巧的女孩，成長為有魅力的女人。
第72章豔豔
◎案發當天，到底發生了什麼？◎
費思琴的第二重人格,美而自知，充滿女性魅力。
趙向晚問：“費老師那麼嚴格，又用心培養了你那麼多年,從六歲開始學琴,到十三歲已經有七年了吧,他怎麼捨得放棄？”堅持那麼長時間,傾注這麼多心血，強勢的費永柏怎麼可能輕易放棄？
費思琴斜斜靠著床頭，扯脫皮筋，任一頭秀髮披散而下。她生性好潔,昨天洗了頭，此刻秀髮如雲,透著洗髮水的香味,遮住半張臉蛋，更多了一分神秘的美感。
聽到趙向晚的話,費思琴瞟了趙向晚一眼，一臉的不屑：“你不曉得吧？我有個姑姑,並不是正常病逝。我爸一看到我,就什麼都明白了。”
姑姑，並非正常病逝？
趙向晚心中一驚：難道，費永柏的姐姐也有多重人格？所以,一看到與木木完全不同的冰冰,費永柏便知道不對？
費思琴看到趙向晚的表情,忽然咯咯笑了起來：“你真聰明。”
費思琴一笑一嗔皆是風情,還帶著天然的、不自覺的高傲與輕蔑,與木木全然不同,彷彿是木木的對立面。
木木聽話,從不敢說不；冰冰叛逆，勇敢拒絕。
木木做事磨蹭，語速慢；冰冰行事果敢，語速快；
木木遇到事情就慌張，下意識地依賴他人；冰冰冷靜自若，堅強獨立；
木木是個沒有長大的乖巧孩子；冰冰卻是個魅力十足的成熟女人。
費思琴斜靠在床頭，眼神放空，思緒飄到了很遠。
【我姑姑，費永貞，這個名字是不是很諷刺？永貞，貞潔、貞操，這玩意兒能夠永遠？我聽說，費家的女孩子，都很漂亮，可是隻要一成年就特別喜歡男人，也非常招男人喜歡，呶，也就是旁人說的很騷。為了壓制住費家女孩子身體裡的那股子sao勁，他們可真是費盡心機。封建時代呢，給女孩們裹腳、裹胸，讀什麼女誡，後來解放後要破四舊，他們沒招只能禁足，可是有什麼用呢？該來的，還是要來的。】
何明玉看得出來費思琴前後差別很大，也猜到了她有雙重人格，但因為沒有聽到她的心聲，感覺跳躍有點大。她看一眼趙向晚，眼中帶著詢問。
趙向晚沒有解釋，用眼神示意她繼續聽，做好筆錄就行。
何明玉點點頭，低頭開始認真做筆錄。
趙向晚問費思琴：“費老師知道你的存在嗎？”
費思琴笑著撩了一下頭髮，纏著繃帶的胳膊伸出來，即使滿是傷痕，動作依然風情萬種：“我的存在？費老師根本不想讓我出來。他以為他能成功，他其實真的差一點成功。”
【費老師說，練琴的孩子不會變壞，我看是根本沒有機會變壞，因為除了吃飯、睡覺，所有空閒時間都被練琴佔滿。每天枯燥地練習，12345671，17654321，左手、右手交叉練習，一遍、十遍、一百遍……同一個練習曲，兩頁譜子，每天要彈上無數遍，直到滾瓜爛熟為止。】
【木木很乖，大人要她做什麼，她就做什麼。可是你知道嗎？家裡兩個老師，是件非常可怕的事情，木木只要流露出一點想放棄的念頭，費老師不讓，屈老師也不讓，他們輪流上陣，從堅持才能勝利、人如逆水行舟不進則退，一直講到梅花香自苦寒來。】
【他們每一句話都是對的，都是有道理的。木木想偷懶，想玩，就是大逆不道，就是沒有毅力，就是可恥的、臨陣脫逃的逃兵，永遠不會有大出息。木木被管得喘不過氣來，膽子越來越小，循規蹈矩的，動作越來越磨蹭，她只想休息，她只想出去玩。】
聽到這裡，趙向晚大致明白了。
費永柏與屈薇歌都是老師，又正好趕上單位沒有什麼事，有大把時間，所以全部投入到對費思琴的教育中來。
大學教育與幼兒教育不一樣，大學生三觀已經基本形成，思想相對成熟，學習目標明確，老師無情地指出問題、反覆不斷地練習是可以的；但小孩子貪玩是天性，興趣才是最好的老師，一味地打壓、批評並不利於孩子成長。
費永柏與屈薇歌是第一次做父母，也沒什麼經驗，培養人才的心太切。如果他們遇到的是個調皮搗蛋的孩子，愛哭的孩子有奶吃，雙方不斷對抗，他們會慢慢學會妥協。偏偏費思琴是個心思細膩、老實聽話的孩子，大人說什麼她就做什麼，因此費永柏、屈薇歌根本發現不了自己教育中的問題，就這樣一步一步地走向了歧途。
什麼費家女孩子身體裡帶著sao勁？也許正是因為父母一味地壓制，反而讓她們內心生出逆反心理吧？當然，也不能否定費家祖上可能真的有過那種生性比較浪蕩的女性。
趙向晚看著眼前風情萬種的費思琴，在心裡嘆了一聲可惜。可惜費家人根本不欣賞這種風情美，如果能夠欣賞並適當引導，第二重人格的費思琴或許能成為在銀幕上大放異彩的明星。
趙向晚問她：“費老師發現了你的存在，他什麼反應？”
費思琴垂下眼簾，臉上冷冰冰一絲表情也沒有：“能有什麼反應，打人唄。”
【明明還是同一張臉，沒想到他會害怕成那樣。我只是告訴他，我現在是個大人了，有權決定自己想要的生活。我不想學手風琴，我從此以後都不要練琴，他要是再打我，我就死給他看。你看，只不過是比木木堅定一點點，勇敢一點點，他就渾身顫抖，上來就是一巴掌！】
過往記憶並不美好，費思琴緩緩抬起手，撫過臉頰，彷彿那裡還在痛。
【他以前打我，只是用戒尺打手背，我的手會痛，但是我的心，不會痛。可是那一巴掌，打的是我的臉。木木這麼乖、這麼美的臉，第一次被他打了一巴掌，像火燒一樣。真奇怪，那個時候我感覺不到臉疼，我的心在疼。】
不知道為什麼，明明費思琴冷著一張臉，但聽到她的心聲，趙向晚的心也開始一抽一抽地疼。
小時候，錢淑芬也會打人，不過她是用那種細密的幹竹枝抽人，抽在手上火辣辣地疼。如果不是因為有讀心術，知道錢淑芬是故意打壓自己；如果不是心性夠堅韌，有一股不服輸的勁頭，恐怕趙向晚也會出心理問題吧？
世人都說什麼“棍棒底下出孝子”，可是誰知道一個被父母打大的孩子，很容易形成心理疾病？
就算健康，至少……會自卑。
哪怕有一天功成名就，哪怕有一天萬人讚美，這個被打大的孩子，依然覺得自己一無是處。
趙向晚抬起頭，認真地看著費思琴：“他打你，是他不對。”
費思琴嘲諷一笑：“你覺得他不對嗎？可是費老師自信得很，他永遠都是對的。費永柏這個名字其實取得並不好，我看吶，他應該叫費永對，永遠都是對的。或者，叫永強，永遠強大，永遠強勢。”
趙向晚心中還有很多疑惑：“費老師發現你的存在之後，除了打你，還做了什麼？”
或許因為被壓抑太久，第一次遇到能夠懂她的人，費思琴這一回的態度非常配合：“他讓屈老師給我辦了休學，讓她帶我到M國找心理醫生。”
【費老師打了我那一巴掌之後，不停地在屋子裡轉圈圈，說絕對不能讓別人知道這件事，如果讓別人知道我有精神病，那我們家就完了。唉！費老師一生好強，要面子得很，家裡出了個我這樣的神經病，他真是急死了。】
費思琴抬眸看一眼門外，季昭向來安靜，不過他能夠這樣自如地與外人相處，這讓熟悉他的費思琴覺得很詫異。
【季昭的媽媽以前也是每年都會帶他出國看病，洛阿姨在那邊認識不少精神科的醫生。不過，自閉症和解離症不是一回事，我們看的醫生不同。在那裡，我接受了長達兩個月的治療，沒有摸一下手風琴，就是和醫生聊天。那種感覺，真的是太妙了！】
趙向晚問：“治療效果怎麼樣？”
費思琴笑了：“效果？這病沒法治。”
【醫生就是讓放鬆、放鬆。他們拼命想讓我回去，不要再出來。反正吧，我也挺喜歡木木的，後來我倆商量好，一切都聽木木的。木木覺得開心，那就讓她高高興興地過，要是木木覺得害怕了，那就換我來。】
費思琴雖然被木木取名為“冰冰”，但其實她並不冰冷，她只是在面對陌生人時態度相對警惕，面對極大變故時態度冷靜。一旦她願意放下身段與你交流，語速非常快，內心獨白非常豐富，有滔滔不絕之勢，似乎要把“木木”的木訥磨嘰勁，全都抹掉。
想到費思章的班主任曾說過，費思章剛入學的時候手背經常有被打的紅印子，但十月之後就沒有了，趙向晚問費思琴：“費老師改變了嗎？”
費思琴說：“變了。費老師把戒尺扔了，不敢再打人。”
費思琴臉上沒有表情，但不知道為什麼趙向晚卻感覺有些陰鬱。
【我這一病，倒是章章得了好處，讓他擁有了一個輕鬆、愉快的童年。他喜歡小汽車，那就買小汽車；他喜歡打球，那就買球鞋；他喜歡和小朋友一起出去玩，就可以出去玩。可是我呢？呵呵。】
趙向晚問：“只是不打人了嗎？”
從季錦茂的描述、從高廣強他們調查的結果，費思琴上女校之後家裡人管束得非常嚴格。明明醫生說了要放鬆，為什麼費家夫妻倆卻依然如臨大敵？
費思琴眼神漸漸冰冷：“呵，他們不打我，但是把我管得更嚴了。不讓穿花衣裳，不讓玩洋娃娃，不讓交朋友，不停地和我說，女孩子要貞靜和順，要溫婉矜持，要和異性保持距離，要保護好自己的身體和清白。他們把我像賊一樣地防著，就怕我一個忍不住往男人身上撲。”
往男人身上撲？這話說得可真難聽。
想到剛才費思琴提到的姑姑，趙向晚問：“你姑姑到底出了什麼事？讓費老師他們那麼擔心你？”
費思琴看著趙向晚，忽然冷笑一聲：“我為什麼要告訴你？”
【這是我們費家的秘密，我憑什麼要告訴她？我姑姑哪怕人在精神病醫院，也是最風情的那一個，只是每天都會注射鎮靜類藥物，整個人有些呆呆愣愣的。費老師帶我去看了我姑，她拿塊紅紗巾裹在頭上，問我她美不美，問為什麼不來看她。費老師反覆不斷地告誡我，要貞靜守禮，要潔身自好，不要談戀愛。他把我送到啟明女校，那裡連老師都是女的，一個異性都沒有。費老師這是多麼害怕，我會重蹈費家女孩的覆轍啊。】
【費家是大族，女孩子都很漂亮，而且特別媚，招男人喜歡。祖上據說出了幾個姑奶奶，守寡之後耐不住寂寞，和男人私奔被捉沉了塘。因此費家特別緊張，對女孩子管束很嚴。】
【我姑姑下鄉勞動的時候，和當地農民私通，懷了孩子，氣得我爺爺要命。親自跑去把她弄回城裡，逼她打了胎，養了不到三個月，她又和醫生好上了，那個醫生有老婆的，爺爺把她鎖在家裡，結果她又哭又叫，最後……瘋了。】
趙向晚認真地審視了她一眼。
費思琴的每一根骨頭，似乎都在散發著性魅力，這是一種與生俱來、非常獨特的魅力。或許，費家的女孩都傳承了這種基因，只是這麼多年來一直被強硬壓制下去。
對性的渴望，不論男女都有。只是數千年的封建傳統，認為男人性魅力強，能夠擁有很多女人，這代表成功。而女人如果同樣如此，那就代表淫.蕩。
趙向晚忽然想到費思章床底下那個收納箱裡的芭比娃娃：“連洋娃娃也不讓玩嗎？為什麼？”
費思琴輕聲一笑，笑聲裡帶著嘲諷：“我最愛玩的，是芭比娃娃，我想做一個服裝設計師，設計出很多很多漂亮的衣服。明明我媽是藝術學院的老師，可是我爸卻不允許我做這一行，他說天天和男人女人打交道，會把心性都帶壞。他要讓我將來當老師，最好是教數學，因為數學是培養邏輯思維、空間想象能力、計算能力的嚴謹科學，可以將我骨子裡的浪漫、跳脫、不著邊際壓下去。所以，他讓我學理科，考師範。你看，我的人生被安排得明明白白，一絲透氣的孔都不給我留下。”
聽到這裡，連何明玉都感覺到了壓抑。
代入想象一下，如果自己的人生被強行安排，恐怕也會喘不上氣來。
何明玉的家裡一共四個女孩，大姐高中畢業進電子廠當工人，二姐大專畢業當了國營棉紗廠當會計，她考上公安大學當了警察，老四成績不錯，立志要當醫生，考到江城醫學院，今年大三。
何明玉的父母雖然沒有什麼文化，雖然有點重男輕女，但一來並沒有丟棄、苛待女兒，二來尊重每個孩子的興趣愛好，任其發展。在何明玉父母眼裡，每個女兒都很爭氣，不管是當工人、會計、警察還是醫生，只要能掙錢養活自己，那就行。
可是費思琴呢？看似家庭條件優渥，藝術氛圍濃厚，可是父親太過強勢，真是……唉！想到還躺在ICU裡的費永柏，何明玉真不知道應該說什麼好。
趙向晚現在至少弄懂了兩件事：
第一，費思琴初一覺醒第二重人格，父親終於不再逼她學琴，但卻對她的女性角色進行全方位壓制。這就是為什麼她的臥室裝修與陳設給趙向晚一種割裂的原因。既想要打扮女兒，又怕女兒太吸引男人。
第二，費永柏家裡有精神疾病的遺傳基因，女性突然在成人之後覺醒出第二人格，這一重人格里最大的特點便是渴望與異性親近。費永柏因為知道這一點，所以一直想方設法壓制住費思琴身體裡的“女人”角色。
她的第一人格木木老實乖巧、木訥磨嘰，第二人格冰冰自我、隨性，遇大事冷靜自如，第三人格豔豔呢？是什麼樣的？又是什麼時候覺醒出來的呢？
想到這裡，趙向晚問：“費老師和屈老師關係怎麼樣？”
“挺好。”費思琴的眸子自左向右，慢慢移向右上方——這代表說謊。
【費老師強勢、講究，屈老師溫順、有潔癖，多好的搭配啊，可是我看著都替他們累得慌。這樣的日子給我，我一天也過不下去。】
趙向晚繼續追問：“三年前發生了什麼？我聽說費老師和屈老師大吵了一架。”
費思琴冷哼一聲：“這是我們家的家務事，和案件有關係嗎？”
趙向晚現在有經驗了，只需要自己丟出問題，然後安靜等待即可。費思琴外表冷漠，其實內裡卻是個話癆。
可是這一回，費思琴一點也沒有透露。
