萬曆四年，金桂飄香時節。
大明京師。
趙貞吉和海瑞，在南北兩直，督辦清丈田畝試點的倆大員，已都在這段時節，進了京。
“啟奏陛下！”
“北直清丈新增耕田三百六十二萬五千五百畝耕田。”
“南直清丈新增耕田五百七十八萬八千九百畝耕田。”
“合計增加耕田畝數達近五成。”
而也因此。
這一天，紫禁城雲臺門內。
朱翊鈞便一邊喝著茶，一邊聽著戶部尚書王國光，對關於南北兩直試點清丈後的成績的奏報。
漸漸地，朱翊鈞在聽到，單南北兩直清丈就增加有九百多萬畝耕田後，他和在場的張居正、呂調陽等大臣皆笑了起來。
要知道，南北兩直增加的九百多萬畝耕田，已經相當於大明現有總田畝數的近六成。
這意味著會增加大量的田賦。
“很好，清丈果然效果不錯！”
朱翊鈞接著就點了點頭，說了一句，隨即就問道：“想必就這增加的這九百多萬畝耕田，所增加的賦稅，也夠用作今年的各項開支了吧？”
“回陛下，不但夠今年開支，還能有所節餘，大約可節餘三百來萬兩銀子，和一百多萬石糧。”
戶部尚書王國光回道。
朱翊鈞聽王國光這麼說，也就在這時念起《國風》來：
“碩鼠碩鼠，
無食我黍！
三歲貫女，
莫我肯顧。”
念後，朱翊鈞就道：“可有需要儘早實施的利民之新政？趁如今國帑充裕，應該儘快推行才是。”
“以免，這些錢糧大量存於倉中，而為看管之貪官墨吏所盜。”
“所以，還不如儘快用這些錢糧做利國利民，正所謂，取之於民，用之於民！”
除張居正外，諸大臣聽朱翊鈞這麼說，皆是一驚，心想，陛下對天下官吏的廉潔程度，原來這麼不看好，而不是，覺得天下官吏多是清廉正直的。
張四維甚至，因此還瞥了張居正一眼。
他希望張居正這個唯一能迫使皇帝改變觀念的人，能及時糾正皇帝的這一不妥觀念。
所謂君不密，則失臣；
皇帝現在要立即把節餘的國帑用來利民，只是因為不放心看管錢糧的官吏。
這像什麼話？
然而，張居正這時起身後沒有這樣諫言，而是拱手作揖道：
“啟稟陛下，如今河道已經多年未疏浚，而且這次在南直清丈期間，據報，江西一帶多處堤壩因年久失修，再加上今年江西雨水過多，所以潰堤多處，以至於大量民田被淹。”
“故以臣愚見，不如派官員總理河道，且先去巡撫江西，治水賑災，用還未運進京的，那部分在南直徵繳的逋賦，作為江西治水賑災之用，而可大省路上運輸之費。”
“準！”
朱翊鈞回道。
張四維則因此詫異地看了張居正一眼。
他沒有想到，張居正竟然早已準備好，拿節餘的國帑，做什麼利民的事！
張四維有理由懷疑天子不相信天下官吏的廉潔程度，只怕就是張居正教的。
“這次清丈南北兩直田畝，負責執行此新政的官吏們居功至偉，當予以褒獎，以勵未進行清丈田畝之地的官吏們。”
朱翊鈞這時候又提起獎掖改革派的官吏來，且說著就下諭旨道：“給執行的官員賞加散官一級，府縣以下賜雙俸，道臺以上賜三俸，巡撫、總兵賜銀一萬兩，總督以上賜銀兩萬兩。”
朱翊鈞這樣做也相當於發養廉銀，而省得執行改革的官吏們為朝廷得罪的勢家豪右太多，卻又因為得到的回報太少，而易出現心理不平衡，進而更容易被勢家豪右腐蝕。
“陛下！”
海瑞這時站起身來，道：“以臣愚見，所增國帑，不當用做厚賞官吏之資，遵朝廷旨令行事，本就是天下官吏本分，朝廷若嘉其治政之績，升起官即可，何必厚賞，如此豈不有違聖教？誰讀聖賢書做官，不為社稷蒼生，而是為財的？”
朱翊鈞笑道：“不是誰都是你海剛峰，如今厚賞，也是為了將來一旦誰敢借著新政的名義大肆搜刮民財而可以重懲，如此，也就不算是不教而誅。”
“是！”
海瑞內心歡喜地應了一聲，沒有力爭。
他承認皇帝說的沒錯，不是每個人都能像他一樣，按照聖人的要求來做官。
“另外，接下來，除了要在全國推行清丈田畝的事外，還有要開海的事，一旦開海，就要增練水師，內閣當同兵部廷議一下，確定需要增練的水師規模，以及需要薦舉誰為練水師的主帥！朕決定，新編水師皆肇名為勇衛營。”
朱翊鈞這時又說起了練水師的事，眾大臣連忙口稱“遵旨”。
接著，朱翊鈞又道：“朕近日吩咐內侍，對國朝歷屆殿試裡，中第者的籍貫與家境，做了調查與統計。”
“朕因而發現，庶民出身的中第者，在歷屆殿試名額中的佔比越發的少，如今已開始出現失衡的情況！”
“這固然是因為庶民出身計程車子，接觸到時文名家與名篇的機會，不如官僚縉紳子弟，所以庶民出身計程車子更容易落第。”
“但要是，任由這種情況持續下去，是不利於朕和朝廷知道小民疾苦的。”
“故朕決定，在現有的進士名額基礎上，再增加五十個進士名額，作為專門錄取庶民出身計程車子的名額。”
“以此類推，鄉試和院試也應當增加這樣的名額若干。”
“而對此，當設定一個評判某士子可歸為庶民出身之子弟的標準，如族裡田畝不得超過一百畝，或者三代之內無中孝廉以上者。”
“內閣同禮部會議此事後，就立即奏上來。”
朱翊鈞說後就吩咐了起來。
而因此，這次，不僅僅是除張居正外的其他大臣吃了一驚，就連張居正本人也頗為意外。
他不得不承認，天子是真的很善於各類如山如海的章奏和檔案裡，尋找出當為之政，尤其是愛做各類調查統計。
張居正對此感到高興，他其實忽略了教皇帝要重視算學與統計。
但治國不僅僅是要從歷史中去尋找當下的問題，還應從各種數字裡去尋找出問題來。
而現在，他的皇帝學生已經主動掌握了這項技能，他自然感到高興。
