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想到這裡,林欣眼裡的希望都要溢位來。
如果真的能夠回去,她發誓以後堅決戒掉看網路小說的習慣,老老實實工作,做一個遵紀守法的好公民!
嶽冉的眸色一沉,目光緊緊的跟著林欣。
他猜不透她心中所想。
你是認真的?
他遞給了她一個疑惑眼神。
林欣朝著他就是一頓擠眉弄眼。
當然啦,不然幹嘛說這些話,這不是存心給自己添堵嗎,她還沒這麼傻。
兩人目光在空中交匯,傳遞這彼此間的資訊,看上去雖然什麼都沒有說,但是感覺上是什麼都說了。
姜雪攥緊了拳頭,她不喜歡現在這個氣氛,感覺林夕和嶽冉的世界,彷佛覆蓋了一層結界,是她融不進去的那一種。
明明她才是最先接觸到嶽冉的,可現在只能像個外人一樣乾巴巴的瞪著眼。
而感情這種東西,從來都是不分先來後到的,她在這件事情上再怎麼著急也沒有用。
嶽冉和林欣眼神交流許久,他的態度始終是拒絕。
姜雪也看明白了,嶽冉現在的軟肋就是林欣,要想和他重新連線關旭,就得讓她成為自己的墊腳石。
她扯出一抹親切的笑來,邁著步子走了林欣的面前,她親暱的挽住了她的胳膊,“欣欣,上次的事情,我真的錯了,你就原諒我吧。”
女生的聲音甜甜的,說話的語氣極為的真誠,可是挽著林欣胳膊的手,卻在暗暗用力。
林欣的臉上帶上一張痛苦面具。
這好好的,她這是什麼表情?觀察著她表情的嶽冉,更加的迷惑了。
大哥,你道歉就道歉吧,掐著我肉算個什麼事!
尖銳的疼,從肌肉傳到大腦,林欣的眼眶頓時就紅了。
“看你,這說的是哪裡的話。”
原主的身子不是個能忍痛的,她更是個不能夠忍吃虧的,姜雪在嶽冉的眼皮子底下,都敢做這些小動作,恰好給了她反擊機會。
將她的手從自己的胳膊上拽下來的時候,她狠狠的掰了掰姜雪的小拇指。
痛的她差點叫出聲音來。
意識到嶽冉還在面前,姜雪趕緊低下了頭,不讓他看她疼的齜牙咧嘴的模樣。
兩女生的鬥爭暗潮洶湧,表面上卻一致表現成什麼都沒有的樣子。
“你這意思,是原諒我了?”姜雪拉開了安全的距離,雙手藏在身後,輕揉這剛剛被掰疼的手指。
“呵,”林欣笑了,眸光裡面藏著寒芒,“姜雪同學,做了這麼噁心的事情,你企圖一兩句話,就給撫平,是不是天真了些。”
這話是一點面子都沒有給啊!
姜雪眸子閃動著淚花,可憐巴巴的看著嶽冉,小聲的爭辯:“運動會的事情,是一場意外,真不是我故意的,當時,我已經跑的意識不清了,也不知道怎麼的就絆住林欣了,後來暈倒,他們說,是你推的我,我,我這才……”
反正一句話說到最後,就是上次的事情,不關她的事,她也是無辜的。
鼻子已經哭的紅了,更是給甜美的臉上增添上了破碎的氛圍感,簡直我見猶憐!
林欣覺得自己要不是受害者,都得被她湖弄過去。
他會相信姜雪說的話嗎?
腦子裡面冒出這樣的想法。
他們是青梅竹馬,感情自然是要深刻一些,啊,要是一會兒看到什麼不該看到的,不要生氣,畢竟自己就一炮灰,要有點自知之明。
林欣一邊默默地在心裡給自己打預防針,一邊偷偷用目光打量嶽冉。
少年臉色不變,跟萬年冰山似的,旁的人,壓根看不出來,他心裡在想些什麼。
而林欣從他眼裡捕捉到了一絲不屑,這是不是意味著,他也不相信,她說的話?
都說沒有希望,就不會有失望。
但沒人說過,在完全不抱有幻想之下,得到的希望,會那麼讓人欣喜。
林欣的嘴角快咧到後腦勺了,有木有,偏生還得在姜雪面前裝成一副氣得要死的樣兒。
“這是你們之間的事情,無需和我解釋。”男生開口帶著疏離。
姜雪有些受傷,轉過身,對著林欣,她咬了咬嘴唇,“我知道你不相信我說的,沒關係,之後,我會讓你們看到我的誠意的。”
說完,人就離開了。
嶽冉和林欣重新回到教室。
陳可趕忙探出小腦袋,好奇的問:“這校花找你們兩人幹什麼?”
“擺鴻門宴呢,被我拒絕了,後來又告訴我,她回展現她的誠意!”林欣直接用一句話概括了。
“誠意,值幾個錢啊,”陳可撇了撇嘴,要是她被人絆了腿,還遭汙衊,非要那人賠的傾家蕩產不可,“你就這樣把人放走了?”
林欣點頭,姜雪的父親和學校有合作,也是算是林鴻的半個朋友,她爸都不糾結這件事情了,她一個人勢單力薄的,能幹什麼,好不如消停些,還能好好過幾天好日子。
“這也太便宜她了,要是她之後不拿出道歉的誠意來,我非幫你把她吊起來打上一頓不可!”陳可還在喋喋不休,那架勢,不去混黑幫都可惜了。
林欣沒再接話。
誠意什麼,她都不奢求了,只希望她能夠少弄點么蛾子出來,她也過的輕鬆些。
土耳其進行曲的鈴聲響了起來。
又是老薑的班會課,他拿著一疊紙,放到了各個小組的組長手上,讓他們把紙分發下去。
“各位同學,高一已經過半了,相信大家對學校的環境,師資力量,以及自己對學習的的掌握,都有了一定的瞭解,下學期渉及到了分班,在這兒呢,我想做個調研,看看大家對自己的未來是什麼方向!”
東西發在課桌上,只是一張薄薄的紙,上面寫著三個問題。
第一個問題是選擇題,分班,選擇文科,理科,還是藝術。
第二個問題,高考時候的目標大學是什麼。
第三個問題,對未來的規劃(或者,夢想成為什麼)。
華陽中學的校訓裡面有一條,就是保持初心,在高一分班之前,都會讓同學填寫這問卷,明確目標,然後讓各個班的班主任收集起來,等高三的時候,再拿出來,一方面激勵學生,另一方面,也是為了學生的夢想保駕護航,這幾乎成了學校的習俗了。