洪昶毅呵呵樂了幾聲：「說起來還是託你的福，咱們內地的音樂、影視作品還從沒在海外獲得過真正廣泛的影響力，可自從你的雪域娛樂建立以來，內地作品被海外引入的規模一下子就起來了，我在之前的位子上剛好借了你的光！」
劉清山也沒有絲毫的謙讓，因為這是顯而易見的成績：「今天是怎麼回事？不僅驚動了你們，連市長都來了？」
「大力發展文化事業，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，推動文明交流互鑑、增強國家文化軟實力，是咱們國家剛剛明確下來的文化領域全面深化改革的主攻方向、戰略重點的新任務、新舉措。」
「停停停，少給我打官腔，直接跟我說應該怎麼做吧！還有我的這種合作方式，是不是剛好符合了國家的某項新規定？」
「文化推廣就繞不開基層普及，上頭剛有了相關精神，你這邊就主動跟地方上有了積極的互動，是不是你早聽到了內部訊息？」
「對您的這句話我只能表達苦笑了，都知道我劉清山一向對你們官面的事都躲著走，但凡對我有一點兒瞭解，就能猜得出來我是無辜躺槍了！」
「好吧，躺槍一說只給我說說就好，可不敢對外宣揚！以我對你的瞭解，其實也在奇怪呢，你這是在上趕著往當今形式上撞啊，這根本不符合你的一貫作風。」
「是吧，我也認為只是趕巧了！」
「巧不巧的以後再說，反正你的看似無意之舉，恰恰是踏準了文化產業的最敏感步點，或者說你眼下要做的，正是目前的京都市府的下一步關注方向！」
「我現在退出是不是晚了？」
「你這傢伙，少給我耍這種混不吝的態度！就按照你的本心去做吧，不過你是當做福利事業也好，正常的商業運營也罷，總之這步棋走對了，國家都看在了眼裡，也不會只看著你去付出！」
「哈哈，看來我的無意之舉，還有可能獲得意外之喜？」
「看看，三兩句話就暴露了商人秉性了吧？我不管你的出發點如何，終歸這件事既然開了頭，就給我堅持下去，雖然我現在不在對外聯絡司了，可現任專管副司長可是我推薦的，只要你真的在跟京音學院和附中把相互合作的事情做好，我保證但凡雪域娛樂的作品走出海外的優惠條件不會改變！」
「之前您給我優惠了？」
「山子，你說這話，可是讓老哥哥我有些心中不忿了，之前關於你的專案哪一次不是最短時間內透過的？還有你在海外作品的回流，若按照正常的流程走，哪一件也得起碼三個月的正常稽核期吧？」
「洪哥，抱歉了，我也就是一時圖嘴快，您之前的幫助我心裡頭都記著呢！」
「所以這件事你儘管去做好，做透，又不失公正平衡，至少京都方面會看在眼裡，我這邊也好幫你遞上話！」
「可你現在的主要任務是招生考試和學籍學歷管理呀，已經是教育部的人了！」
「這些都是暫時的，你想到過沒有，今天為什麼要派我來跟你交涉？」
「附中是京音的附屬委培單位，這所學校的畢業生進入京音的方式，也屬於你的招生錄取範疇之內吧？」
「這只是表面，原則上我的關注方向更多地跟高校相關，但我可以私下裡告訴你一點的是，目前的工作範疇只是一段過渡期，或許一年左右，我還是會回到文化部門的！」
「我明白了，派您過來跟我直接接觸，並不是教育部門的指派，而是更高層的意志，前提是我們之間有過良好的合作基礎！」
「你明白就好！我不管你會使用什麼方式，總之讓附中的這些孩子們至少有三到五位，是因為身在合唱團期間的原因，讓以後的順利進入
京音就讀產生了關聯影響力，你的任務就算是完成了！」
洪昶毅突如其來的一番話，讓一向自認為精明的劉清山，一時間都感到了摸不著頭腦。
不過對方的下一句話，馬上讓他有了嶄新認知：「也就是說，透過你的操作，讓更多人看到資本方跟地方上的院校合作的實用性和長遠利益，就能側面推動越來越多的基礎教育部門的新型發展模式的必要性，進而激發民間有的放矢的幫扶事業的進一步發展。」
「其實現在我已經做到了啊，附中的嘉熙小朋友順利透過了今天的高考，進入了京音就讀，同時跟我們雪域娛樂簽署了藝人約！」
「這是在本次合作之前發生的，不算數，你少偷換概念！」
「聽我把話說完啊！眼下剛剛就讀附中初一的孔臻臻同學，也會在隨後簽到我們公司。我昨天剛好給朝陽區的康康幼兒園寫了一首園歌，主唱之一就是這位孔臻臻！」
「康康幼兒園？那家涉外的雙語幼兒園？」
「可不是咋地，做這件事我可沒什麼功利心，你知道我有個韓國徒弟吧？對對，就是小蘇西，她現在就在那家幼兒園就讀！」
「看來我們的思想準備工作還是做得很不紮實，這麼大的事情，手底下的人居然毫無所知！」
「這怪不得他們，今天上午才發生的事，那首歌上傳至網路也才發生！」
「好，這件事你做的就很好，我馬上把這件事彙報上去！」
「有這個必要嗎，才多大點事！」
「那是你的認為，你的每一次新歌發行不是都能引起市場轟動？這一次又是你積極主動地幫低齡少兒群體發聲，正面的影響力不容小覷，誰讓你現在的名氣很大呢！」
「好吧，我承認還是很喜歡被您這麼評價的！」
「少跟我嬉皮笑臉的，不管你的出發點是什麼，首先這種不計較利益得失的完全公益性做法就值得大作宣傳！那首歌叫什麼？我馬上找人去網上搜！」
「聽我說謝謝你！」
「行了，你該做什麼就去做吧，我和王市長暫時只是個旁觀者，沒有更多瞭解之前，不太好表態！」
「那就先看我們合唱團的表演？」
「嗯，專業性的東西我們不懂，會事先徵求兩所學校的認同意見，你已經向領導們打過招呼了，接下來就專心做你的事吧！」
等回到會議室，孩子們已經在三位音樂老師和阿卡的帶領下，在練習節拍的掌握。
實際上之前的首次演出，孩子們的表演是合格的，但也只符合現場舞臺，若是跟MV的品質，還是有一定出入的。
MV是要從音樂的角度創作畫面，而不是從畫面的角度去理解音樂。
也就是說，以歌詞內容為創作藍本，去追求歌詞中所提供的畫面意境以及故事情節，並且設定相應的鏡頭畫面。
音樂內容與音樂畫面呈面線平行發展，畫面與音樂的內容分割開來，各自遵循著自己的邏輯線索向前發展。
看似畫面與歌詞內容似乎毫無關聯，但實際上給觀眾的總體印象是有內在聯絡的。
這就是莊蓁林、劉姍姍，與劉清山之間出現激烈辯論的分歧所在。
莊蓁林是對錶演中加入了那些同學們的輔助動作，而表示了不理解，但剛好這一點卻是這首歌體現出跟原曲不同的演繹方式的關鍵。
不然區區一支校級合唱團，何以在無數類似歌唱團裡脫穎而出，帶給觀眾們更新鮮的觀看興趣？
故而劉姍姍和劉清山是這種新形式的維護者，並且成功地把莊蓁林的誤解給糾正了過來。
於是接下來更適合錄製在MV裡的內容部分
，就是攝製組及其導演的問題了，同學們只需要更準確地把握住節拍的控制，才能更完美地展現。
所以在這段空檔時間內，是由導演龔建帶領下的攝製團隊，在緊張地設計拍攝指令碼以及攝製方案，劉清山卻沒打算給他們指點或是提醒。
這也是他在刻意考驗龔建是否具備一名真正導演能力，此人跟隨趙錦強待在好聲音劇組兩年了，如果連這點事情都解決不了，也就實在沒有正式啟用的必要了。
即便是他知道此時的龔建面臨的壓力極其的巨大，畢竟現場除了兩所學校的領導們，還有部裡和市裡的大人物。
在他們的眼皮子底下，龔建當然得處處小心謹慎，好在這個人的心理素質足夠好，沒讓大家多做等待，就有了詳細的拍攝計劃。
他當然首先想到的是徵詢劉清山的意見。
看著那幾頁明顯匆匆趕製出來的指令碼策劃，劉清山仔細看了一遍，臉上不動聲色，心頭卻是在頻頻點頭認可。
能在這麼短的時間內，又是這麼大的心理壓力之下，龔建這兩年的業務能力沒有白學，看來是應該給他身上添些擔子了。
隨後得到默許的龔建幹勁十足，首先跟三位音樂老師做了深入交流，而後便去安排各個機位的具體拍攝問題。
他對合唱團的現場表演方式沒有提出更大的改動，只需要臨時把面對面坐著的同學之間對對方的眼神凝視動作，變更為更隨意的眼神交流而已。
而且針對的也不再是對面一個人，而是視線所及的範圍內的正常眼神交流形式。
